1、根据我校实际，调整“教师工作手册”各项内容，教师每次上课填写，作为任课教师与班主任交流依据，教务科考核依据，学生平时成绩依据。
2、同一课头的教师分工备课，保存文档，放入公共邮箱，共享教案。每位教师根据实际取舍，调整教案。这样，可以统一进度，规范管理，分享集体/个体的教学方法与成果，互相学习，取长补短，减轻备课负担。
3、规范教案格式，规定统一的格式、打印的顺序，于学期末统一装订、上交。

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